I. 研究業績

原著論文
Masataka, N. Working memory and sentence comprehension in children with Williams syndrome. Cognitive Studies, 8: 25-36, 2001.

Masataka, N. How infants become articulate: Introduction. Developmental Science, 4: 38-39, 2001.

Ejiri, K. & Masataka, N. Co-occurrence of preverbal vocal behavior and motor action in early infancy. Developmental Science, 4: 40-48, 2001.

Masataka, N. Why early linguistic milestones are delayed in children with Williams syndrome?: Late onset of hand banging as a possible rate-limiting constraint on the emergence of canonical babling. Developmental Science, 4:158-164, 2001.

Masataka, N. Information from speech and gesture is integrated when categorizing meanings of new words in normal young children, but not in children with Williams syndrome. Cognitive Studies, 7: 37-51, 2000.

梶川祥世・正高信男. 乳児における歌に含まれた語彙パターンの短期保持　認知科学, 7: 　　 131-138, 2000.
Masataka, N. The role of modality and input in the earliest stage of language acquisition: Studies of Japanese Sign Language. In: Language Acquisition by Eye C.Chamberlain, J.Morford & R.Mayberry eds. Lawrence Erlbaum: Hillsdale, pp.3-24, 1999.

江尻桂子・正高信男　乳児における楠語と身体運動の同期現象II ー　音響分析による同期性の機能の検討　心理学研究　69:433-440, 1999.
Masataka, N. Preference for infant-directed singing in 2-day-old hearing infants of deaf parents. Developmental Psychology 35: 1001-1005, 1999.

Ikeda, Y. & Masataka, N. A variable that may affect individual differences in the child-directed speech of Japanese women. Japanese Psychological Research 41: 203-208, 1999.

杉浦秀樹・田中俊明・正高信男. ニホンザルの生息地における音響伝搬とクーコールの集団差への影響　日本音響学会誌, 55: 679-687, 1999.
Bloom, K., Delmore-Ko, P., Masataka, N. & Carli, L. Possible self as parent in Canadian, Italian, and Japanese young adults. Canadian Journal of Behavioral Science, 31: 198-207, 1999.

Masataka, N. Perception of motherese in Japanese Sign Language by 6-month-old hearing infants. Developmental Psychology 34: 241-246, 1998.

　総説
正高信男.　言語獲得における身体性とモジュール性　日本赤ちゃん学会誌, 印刷中.
正高信男　育児文化の創出と人類の攻撃性　家族機能研究所研究紀要, 5: 117-132, 2001.
正高信男　0歳児の言語習得　日本小児科学会雑誌,105: 1278-1281, 2001.
正高信男.　言語の獲得に聴覚は不可欠か　日経サイエンス, 30/9: 28-33, 2001.
正高信男　攻撃性とヒトの進化　霊長類研究　15:1-15. 1999.
正高信男.　言語習得はどこまでモジュール的か　科学, 69: 803-810, 1999.
正高信男　笑いと人間　船曳健夫編「岩波講座　文化人類学第一巻　新たな人間の発見」岩波書店 89-114, 1997.

　一般向け学術書
正高信男「子どもはことばをからだで覚える」　中央公論新社　2001.
正高信男「老いはこうしてつくられる」　中央公論新社　2000.
正高信男（編）「ことばと心の発達1　赤ちゃんの認識世界」　ミネルヴァ書房　1999.
正高信男「育児と日本人」　岩波書店　1999.
正高信男「いじめを許す心理」　岩波書店　1998.
正高信男「赤ちゃん誕生の科学」　PHP研究所　1997.

　報告書
高橋雅治・伊藤正人・小田亮・坂上貴之・正高信男　不確実状況下での選択行動に関する異文化 比較研究　平成10年度-12年度科学研究費補助金（基盤研究（Ｂ））成果報告書　2001.
梶川祥世・正高信男　乳児における朗読文中の語彙パターン保持能力　文部省科学研究費補助金　重点領域研究[115]　心の発達・認知的成長の機構　平成11年度成果報告書　155−162，2000.
梶川祥世・正高信男　前言語期における乳児の語彙に関する短期記憶能力　文部省科学研究費補助金　重点領域研究[115]　心の発達・認知的成長の機構　平成10年度成果報告書　164−171, 1999.
正高信男　笑いの表情の文化・比較心理学的研究　平成8年度-10年度科学研究費補助金（基盤研究（Ｂ）（2））成果報告書　1999.
正高信男　乳児の初期言語発達　文部省科学研究費補助金　重点領域研究[115]　心の発達・認知的成長の機構　平成9年度成果報告書　154，1998.
正高信男　乳児における言語的音声の獲得について　文部省科学研究費補助金　重点領域研究（１）　認知・言語の成立　成果報告書III　66-74, 1998.

一般向け著作その他
正高信男 「のび太」はなぜ体育が苦手か？　体育科教育2002年2月号：9, 2002.
正高信男 少子高齢社会の子育て　家庭科2001年5 :9-14, 2001.
正高信男　愛する神は　認知科学　8:131, 2001.
正高信男 私の子ども学　私幼時報　2001年6月号より連載継続, 2001-.
正高信男 言葉と心のサイエンス　この本読んで　2001年創刊号より連載継続, 2001-.
正高信男 心の臨床家を訪ねて　心理学ワールド　13号より連載継続, 2000-.
正高信男 きょうだいの中で育つことの意味　児童心理　55：2−13, 2001.
正高信男「キレる」心と幼児体験　心理学ワールド　14：17−20, 2001.
正高信男 英語早期教育の問題点　総合教育技術　2001／12：6−7, 2001.
正高信男 赤ちゃんのことばの誕生　チャイルドヘルス　4／11：4−7, 2001.
正高信男 育児語の効用と弊害　交流　55：10−13, 2001.
正高信男　感覚の抑圧と近代主義　坪井秀人編「偏見というまなざし」　青弓社　205−228，2001.
正高信男　身ぶりと言語の獲得　小泉英明編「脳図鑑21」　工作社　135−154，2001.
正高信男　音声言語の獲得　甘利俊一・外山敬介編「脳科学大事典」225-228, 2000.
正高信男 子育ての倫理学　学燈　98／4：52−53, 2000.
正高信男　育児文化の創出と人類の攻撃性　小嶋秀夫編「人間発達と心理学」　金子書房　98−105，2000.
正高信男 育児語について　教育じほう　1999／9：4−6, 1999.
正高信男 いじめを許すメカニズムについて　心理学ワールド　4：20−23, 1999.
正高信男 日本的いじめの成立と育児　アディクションと家族　16：438−444, 1999.
正高信男 学級崩壊といじめに共通するメカニズム　「「いじめ」対策ハンドブック」　28−35, 1999.
正高信男 「ことば」誕生の意味　「養老孟司・学問の格闘」　206−229, 1999.
正高信男 言語能力モジュール説を検証する　BRAIN MEDICAL　11／3：11−16, 1999.
正高信男　認知と言語　桐谷滋編「ことばと心の発達2　ことばの獲得」　ミネルヴァ書房　229−257，1999.
正高信男 いじめを許す心理　高校教育展望　1998／6：52−55, 1998.
正高信男 未開社会（先住民族）の子育て　児童心理　52：1075−1078, 1998.
正高信男　言語的音声の獲得　「子どもたちの言語獲得」　大修館　41−66，1997.
正高信男 0歳児はどのようにことばを獲得するか　「認知・言語の成立」　クバプロ
　76−84，1997.
正高信男　育児文化のルーツを求めて　学士会会報　814:130-134, 1997.
正高信男 危機にある母子関係　児童心理　51：1153−1162. 1997.
正高信男 早期教育という愚行　私幼時報1997年7月号:1, 1997.

II. 諸競争研究経費の受領
平成１３年度-１６年度文部科学省科学研究費補助金（基盤研究（Ｂ））ヒトを含む霊長類における音声　情報の認知発達：言語と音楽を用いた比較認知研究　研究代表者.
平成10年度-13年度文部省科学研究費補助金　重点領域研究[115]　心の発達・認知的成長の機構　研究分担者
平成10年度-12年度文部省科学研究費補助金（基盤研究（Ｂ））不確実状況下での選択行動に関する異文化比較研究　研究分担者
平成8年度-10年度科学研究費補助金（基盤研究（Ｂ））笑いの表情の文化・比較心理学的研究　研究代表者
平成6年度-9年度文部省科学研究費補助金　重点領域研究（1）　認知・言語の成立　研究分担者

III. 学内外の研究組織の構築
ピジョン株式会社常総研究所における乳児研究プロジェクトの指導推進および共同研究（２００１年-　）.

IV. 学内外の共同研究の参加
University of Waterloo, Kathleen BloomらとのPossible-Self Scaleを用いた育児行動の国際比較調査（1995年-　）
University of Maine, Peter LaFreniereらとのSocial Competence & Behavioral Evaluation Scale (SCBE)を用いた就学前児の社会性の国際比較研究（2000年-　）
国立精神神経センター武蔵病院放射線診療部大西隆との言語情報の音韻化にかんする認知神経科学的研究　（1999年-　）
旭川医科大学高橋雅治との視覚的注意の認知神経科学的研究　（2001年-　）
旭川医科大学高橋雅治らとの不確実状況下での選択行動に関する異文化比較に関する共同研究　（1998年-2000年）.

V. 受賞歴
２００１年度日本認知科学会論文賞.

VI. 学会、学術団体などの招待講演および一般発表
招待講演
正高信男 0歳児の言語習得　第104回日本小児科学会招待講演　2001年5月18日　仙台.
正高信男 ヒトはなぜ子育てに悩むのか　第216回日本小児科学会東海地方会特別講演　2001年7月1日　名古屋.
正高信男 言語習得はどこまで可塑的か？　第8回社会言語科学会招待講演　2001年9月22日　東京.
正高信男 老いはこうしてつくられる　第9回滋賀県看護学会招待講演　2000年12月15日　大津.
正高信男 0歳児の言語習得　第13回臨床ＭＲ脳機能研究会招待講演　2000年8月26日　東京.
正高信男　０歳児はことばをどのように獲得するか　日本小児科学会山口支部例会特別講演　1999年7月20日　小郡.
正高信男 ことばの獲得　日本音響学会創立60周年記念大会記念講演　1998年10月1日　大阪.
正高信男 乳児の言語習得におけるアモダルな特質について　第23回関西言語学会特別講演　1998年11月23日　奈良.
正高信男 ことばの発達　-健常な子と障害のある子-　第31回日本新生児学会招待講演　1998年7月6日　福岡.
正高信男 赤ちゃんはどのようにことばを獲得するか　第41回日本小児科学会滋賀地方会特別講演　1998年5月22日　大津.
Masataka, N. Implications of the evolution of laughter for languageacquisition. Invited Talk at the 14th Congress of the International Society of Human Ethology, August18, 1998, Vancouver.

正高信男　乳児はどのようにして言語を習得するか？　第１１回日本人工知能学会特別講演　1997　年6月23日　東京.

一般発表
正高信男　いわゆる三歳児神話を考える　第1回日本赤ちゃん学会シンポジウム　2001年4月20日　東京.
正高信男　高齢化社会に心理学は何ができるか　第65回日本心理学会シンポジウム　現代心理学のクロスロード（2）　2001年11月9日　筑波.
正高信男　いわゆる「キレる」を考える　第64回日本心理学会シンポジウム　現代心理学のクロスロード（1）　2000年１0月12日　京都.

VII. 学会の運営および学術誌のエディター活動
日本赤ちゃん学会評議員（2000年-　）
Journal of Deaf Studies and Deaf Education, Editorial Board (2001- )
Journal of Ethology, Editorial Board (1995- )
Primates, Advisory Board (1989- )
日本心理学会　心理学ワールド編集委員（1999−　）

VIII. 研究の広報および社会に対する還元活動
　一般講演
正高信男 心はどこまで身体に縛られているか　京都大学学生相談室公開パネル討論会　心という出来事　 2001年12月14日　京都.
正高信男 0歳児の言語習得　郵政省通信総合研究所　情報通信月間講演会　2000年6月13日　大阪.
正高信男 0歳児の「ことば」　国際医療福祉大学公開講演会　2000年5月18日　那須.
正高信男 日本人の子育てはどう変容したか？　文部省科学研究費補助金　重点領域研究[115]　心の発達・認知的成長の機構　公開シンポジウム　1999年6月25日　東京.
正高信男 日本人は子どもをどう見てきたか？　文部省科学研究費補助金　重点領域研究[115]　心の発達・認知的成長の機構　公開講演会　1999年10月16日　京都.
正高信男 文化のなかの高齢者と子ども　丹羽郡福祉の町づくり事業10周年記念講演　1999年9月28日　大口.
正高信男 いじめを許す心理　総務庁いじめ問題公開シンポジウム　1998年2月11日　和歌山.
正高信男 人間にとって障害とは何か　国立特殊教育研究所　公開講演会　1998年2月13日　鎌倉.
正高信男 ウイリアムズ症児の認知と言語　文部省科学研究費補助金　重点領域研究[115]　心の発達・認知的成長の機構　公開シンポジウム　1997年10月17日　京都.
正高信男　霊長類の笑いと言語の起源　第３回日本顔学会公開シンポジウム　1998年10月3日　大阪.
正高信男 子どもはことばをどのように獲得するか　第1回赤ちゃん研究会公開シンポジウム　1997年10月25日　神戸.

　専門家に対する研修
正高信男 全国私立幼稚園連合会園長研修会　2002年2月20日　東京.
正高信男 家庭裁判所調査官2001年度初任者研修　2001年10月31日　東京.
正高信男 ヒトはなぜ子育てに悩むのか　札幌市教育委員会研修会　2001年10月16日　札幌.
正高信男　現代育児の諸問題　全国国立小中学校校長会研修会　2000年8月18日　東京.正高信男 家庭裁判所調査官2000年度初任者研修　2001年1月21日　東京.
正高信男 言葉の学習　平成12年度異分野研究者交流フォーラム　脳を育む　2000年11月23日　神奈川.
正高信男 0歳児はどう言葉を習得するか　北九州市医師会研修会　1998年3月21日　小倉.
正高信男 ヒトが自らの可能性を狭めることの快、拡げることの不快　平成9年度異分野研究者交流フォーラム　快か不快かの科学　1998年2月27日　長野.

非常勤講師（特別講義）
2001年度　筑波大学大学院教育学研究科、旭川医科大学医学部（特別講義）.
2000年度　千葉大学人文学部
1999年度　静岡大学理学部
1998年度　北海道大学文学部
1997年度　京都大学教育学部文学部共通、九州大学教育学部、名古屋大学教育学部

新聞報道
時事コラム　「アクセスポイント」読売新聞2001年1月より連載継続中
論説　「１０代の今」朝日新聞2000年9月6日
文化欄「キレない子どもを育てる処方箋」中日新聞2001年6月22日
文化欄コラム「子どもと笑い」読売新聞2001年5月31日
文化欄コラム「あなたへ」読売新聞1998年3月6日-6月19日　24回連載
インタビュー「赤ちゃんのことばに肉薄」読売新聞2001年7月13日
インタビュー「土曜訪問　人間の潜在知覚を追求する」中日新聞2000年8月6日
インタビュー「聞くということ」朝日新聞1998年8月11日
科学エッセイ「ヒトの本能ってなに」毎日中学生新聞　1997年10月〜1998年3月まで100回連載
書評　
山崎浩一「子どもはことばをからだで覚える」朝日新聞2001年6月10日
藤原正彦「いじめを許す心理」読売新聞1998年3月22日
池田清彦「赤ちゃん誕生の科学」読売新聞1997年4月2日

テレビ放映
シリーズ発見世界の子育て」出演　NHK 2001年1月より12月、9回シリーズ
視点・論点「子どもが好きな絵本と子育て」出演　NHK 2001年12月6日
視点・論点「子どもは言葉をからだで覚える」出演　NHK　2001年10月4日
ＢＳ討論　「小学校に英語教育は必要か？」出演　NHK 2000年4月28日

IX.　その他の特記事項

X.　５年間の研究活動の総括
　今日まで、行ってきた研究の大きな目的は、ヒトとヒト以外の霊長類の音声を中心とした伝達行動の比較を通じ、言語的コミュニケーションの進化を実証的に考察する点にあったといえる。その際、野外観察で得られた知見をもとに、実験室で精緻な分析的研究をおこない、その成果をふたたび野外で検証する手法をとり、かつフィールドワークの手法をヒトの研究にも応用することで、ヒトとヒト以外の霊長類の双方を見渡す共通の視座をもうけようとする試みを模索してきた。現在に至るまでに得た知見は多岐に渡るが、それは主として、コミュニケーションにおける随意性および可塑性の出現を系統発生的かつ個体発生的に、追及する作業として要約できるかもしれない。
　この問題をまず、クモザル、リスザル、ニホンザルなどの種を中心にして、音声コミュニケーションの場面で研究を行った。クモザルが仲間をそれぞれ異なる音質の音声で呼び分けることを発見した。かれらはこの種の音声に関し、いくつかの要素を随意的にくみあわせることで、多様なタイプのレパートリーを保持することが可能であることが判明した。ニホンザルについて、クーコールといわれる音声の音質が、生後の学習によって決定されることを実験的に明らかにし、さらにクーコールおよびリスザルのチャックコールを集団内の仲間が、なきかわす際、交換のルールが存在することを発見した。またニホンザルでは、このルールが集団によって異なり、ルール自体、生後に学習されることを示した。このルールはヒトの会話におけるターンテイキングに非常に類似した性質のものであり、実際にその後、生後３ー４ヵ月のヒト乳児と母親とのコミュニケションの研究から、この能力をヒトが系統的に継承することで、音声言語習得の第一歩がはじまることを解明した。
　ついで、野外のニホンザルは仲間のクーコールに応答する際、自らの音声の音質を、状況依存的にある程度、変化させることが可能であるという事実をあきらかにし、これがヒト乳児の初期音声模倣の先駆的行動であることを後のヒトについての研究から、確認した。また、状況に応じて音声の高さを高め、周波数変調の幅を誇張することは、ヒトの養育行動では、mothereseという現象として知られているが、ニホンザルのこの音声の可塑性にその系統的先駆的要素をみいだし、かつヒトではmothereseが子どもへの言語入力として、きわめて重要な役割をはたしていることを、解明した。すなわち、養育者自体がまず、自らの発声の音響要素を意図的に変化させることで、子どもの反応としての発声における模倣を、促す機能をはたすことが判明した。
　また音声の知覚行動については、ゲルヂモンキー、タマリン、ニホンザル、キツネザル類など多岐の種で研究を実験室とフィールドの両方でおこない、ヒトの言語知覚に特徴的な範疇的知覚が、ヒト以外の霊長類の同種個体の音声についての知覚では、警戒音で特異的に成立していることを発見した。警戒音は、捕食動物への防衛として進化してきた行動であるが、かれらはその危険を他個体に伝達するという、一見、自らを危険にさらすようなふるまいを互恵的に行うことで、生存価をたかめている。しかも、その知覚は生後の経験にもとづいて学習されることが明らかになった。ある特定の表象対象をもつ音声の言語的な社会的交換の成立の学習が、ある種のヒト以外の霊長類において確認され、その表象対象が捕食動物であることは、人類の言語の起源を考察する上で示唆深いとかんがえられる。さらに、彼等は捕食動物の認知を生得的に行うのではなく、社会学習(social learning)という高次認知機能を要する心的過程を媒介として成立させていることも見い出した。
　加えて、最近ではヒト乳児の手話の習得また、ヒトの乳児が発する発達的に最初の文節的特徴を持った音声であるbabblingの学習の研究から、他の霊長類と異なり、ヒトの言語習得はmodalityに特異的でないこと、また何故ヒトのみが文節的特徴をそなえた音声発声ができるのかということに対し、音声発声がリズミックな身体運動との同期が重要であることを発見し、ヒトの種特異的な言語習得行動の特徴を他の霊長類との対比から、あきらかにしつつある。同時に、ヒトの育児全般にわたる特徴についてフィールドワークを行い、生物学的かつ生態人類学的見地から研究している。とりわけswaddlingとよばれる、布で乳児をぐるぐるに巻いて育てる風習について、詳細な海外調査を実施し、いままで育児放棄の一種として批判されてきたこの習慣をもつことで、子どもが通常より早期に離乳し、結果として女性の排卵の再開がはやまり、一定期間内により多くの子どもの出産が可能となるという事実を発見した。繁殖戦略として育児文化の機能を論ずるという、従来にはまったくとられてこなかった見地からの、人類の養育行動へのアプローチをこころみている。